Cours Ecole Jean Rostand

Cours Ecole Jean Rostand Lyon 6^è

2022 - 2024

- novembre 2023 - juin 2024 : reprise des cours dans 5 classes  

Quelques appréciations :

Nous avons constaté, en analysant les résultats des élèves de notre école aux évaluations nationales, que les compétences en résolution de problèmes sont à renforcer. La pratique des échecs nous apparait comme un outil pour répondre aux besoins des élèves de développer leurs compétences en termes de raisonnement logico mathématique.
Le jeu d’échecs figure en bonne place parmi les 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques proposées en 2018 par le mathématicien et député Cédric Villani et par l'inspecteur général de l'Éd ucation nationale, Charles Torossian. La mise en place d'une pratique des échecs à l'école est une demande institutionnelle. Celle ci s'appuie sur la reconnaissance de la pratique des échecs comme vecteur d’acquisition des compétences et connaissances du s ocle commun ainsi que des programmes d’enseignement de l’école primaire. Le jeu d'échecs est clairement identifié comme un « excellent outil pour le raisonnement, la création ou la restauration du plaisir à faire des mathématiques ».

Le jeu d'échecs apparait comme une manière d'aborder différemment le raisonnememt logico mathématique, entre autres en le rendant plus ludique. En lien avec ce rapprochement échecs / résolution de problèmes, parmi les objectifs de cette action figure en première place le développement des compétences de structuration du raisonnement logique (antici pation, planification, argumentation, structuration spatiale,
représentation mentale, mémoire de travail). La mobilisation de compétences transverses sera aussi visée et mobilisée : confiance en soi, attention, engagement Un lien peut aussi être fait avec la participation régulière de l'école au Rallye Mathématique

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Contribuer au développement d'attitudes et d'aptitudes intellectuelles propices à l'acquisition des compétences du socle commun, notamment les compétences « mathématiques et culture scientifique » et « autonomie et initiative » :

Développer la concentration des élèves en travaillant la mémoire, la capacité d’abstraction

Développer les capacités d’analyse et de mise en oeuvre de résolution de problèmes

Encourager l'esprit d'autonomie et d'initiative des élèves, les échecs demandant aux joueurs des prises de décision qui se révèlent souvent déterminantes, l’élaboration de stratégies offensives et défensives ; travailler ainsi le jugement, la confiance en soi

Installer un environnement favorable à l'apprentissage :

Développer la motivation en abordant des enseignements exigeants par le jeu

Percevoir l’erreur comme source d’apprentissage (trouver le meilleur coup c’est d’abord analyser les mauvais coups, savoir les repérer. On travaille donc beaucoup à partir de ses erreurs aux échecs.)

Travailler le jugement, la confiance en soi

Favoriser l'apprentissage de la citoyenneté :

Le respect des règles du jeu : savoir jouer et savoir-être (en particulier : ne pas reprendre ses coups jouer obligatoirement une pièce que l’on a touchée, obligeant à visualiser mentalement les déplacements et conséquences directes et indirectes d’un déplacement de pièce ; etc

Le respect d’autrui : saluer son adversaire en début et en fin de partie ; accepter la défaite ; jouer dans le silence ; ne jamais intervenir dans la partie d’autrui…

L’initiation en milieu scolaire permet de pratiquer cette activité à un âge où filles et garçons investissent encore les activités à dominante scientifique et logique à part égale. On sait que par la suite, les filles sont moins représentées en club et en tournois, ce que l’on perçoit dès le collège (au Collège Vendôme, une dizaine de filles à l’atelier échecs contre une trentaine de garçons). Une initiation précoce nous semble une excellente manière d’amener davantage de filles à choisir cette activité.

- juin 2024 - une série de tournois en classes pour la fin de saison 

- 17 janvier 2024 - l'école participe au championnat scolaire de Lyon

- 06 octobre 2022  :   jeudi , ouverture d'un cours d'Echecs dans la classe de CM2  de Mr Tchoukriel (  24 élèves -   11 Filles -   14 Garçons)

- 27 septembre 2022 :  mardi  :  Ouverture d'un cours d'Echecs en classe de CM2, de Madame Magnin  (26  élèves - 16 Filles - 10 Garçons)

- 20 mai 2022  :  rencontre amicale de 8 élèves de CM2 de l’école Jean Rostand  contre 8  élèves de 6e (dont 4 filles)  organisée au collège Vendôme , les élèves de CM2, accompagnés par leur enseignante M^me Magnin se sont brillamment défendus ! Prometteur pour le recrutement de l’année prochaine...